Teaching a Systematic Search Strategy Improves Literature Retrieval Skills of Pharmacy Students.

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Autor/inn/en	Grant, Kathryn L.; und weitere
Titel	Teaching a Systematic Search Strategy Improves Literature Retrieval Skills of Pharmacy Students.
Quelle	In: American Journal of Pharmaceutical Education, 60 (1996) 3, S.281-86Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-9459
Schlagwörter	Allied Health Occupations Education; Classroom Techniques; Comparative Analysis; Computer Assisted Instruction; Educational Needs; Higher Education; Instructional Effectiveness; Lecture Method; Pharmaceutical Education; Professional Education; Relevance (Information Retrieval); Search Strategies; Systems Approach + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Educational need; Bildungsbedarf; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Berufsausbildung; Relevance; Information retrieval; Informationsgehalt; Suchstrategie; Systemischer Ansatz
Abstract	A study investigated the effectiveness of combined lecture and computer demonstration to train third-year pharmacy students (n=48) in computerized information retrieval. Results show the method to be effective in helping students translate Boolean logic into search strategies. The importance of improving pharmacy students' literature retrieval skills and of early training is discussed. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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