Public Trust, Research Activity, and the Ideal of Service to Students as Clients of Teaching.

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Autor/inn/en	Braxton, John M.; Berger, Joseph B.
Titel	Public Trust, Research Activity, and the Ideal of Service to Students as Clients of Teaching.
Quelle	In: New Directions for Institutional Research, (1996) 90, S.79-91Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0579
Schlagwörter	Stellungnahme; College Faculty; Conflict of Interest; Faculty Publishing; Faculty Workload; Higher Education; Institutional Research; Productivity; Public Opinion; Researchers; Scholarship; Teacher Effectiveness; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Interessenkonflikt; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Institutionelle Forschung; Produktivität; Öffentliche Meinung; Researcher; Forscher; Scholarships; Stipendium; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Lehrerrolle
Abstract	A summary of articles on the relationship between faculty research and college teaching finds that faculty scholarship does not adversely affect teaching norms, teacher effectiveness, student cognitive development, or currency of course content. However, research activity affects two teaching dimensions detrimentally: rigor of course examinations and prompt feedback to students. Implications for administrators, institutional researchers, and scholars are considered. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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