Designing Law Curricula for a Transnational Industrial and Science-Based Civilization.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Reisman, W. Michael
Titel	Designing Law Curricula for a Transnational Industrial and Science-Based Civilization.
Quelle	In: Journal of Legal Education, 46 (1996) 3, S.322-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2208
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Curriculum Design; Curriculum Development; Demography; Economic Change; Educational Needs; Educational Trends; Futures (of Society); Global Approach; Higher Education; International Law; International Trade; Legal Education (Professions); Professional Education; Social Change; Technological Advancement; Trend Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrplangestaltung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Demografie; Ökonomischer Wandel; Educational need; Bildungsbedarf; Bildungsentwicklung; Future; Society; Zukunft; Globales Denken; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Law of nations; Völkerrecht; Trade; International relations; Handel; Internationale Beziehungen; Juristischer Beruf; Berufsausbildung; Sozialer Wandel; Technological development; Technologische Entwicklung; Trendanalyse
Abstract	A discussion of legal education needs for a global industrial and science-based economy looks at influential demographic and economic trends, sketches several possible scenarios for the future of world trade, and outlines steps and considerations in designing an appropriate transnational legal curriculum. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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