Faculty Workloads and Legislative Curiosity.

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Autor/in	Clausen, Christopher
Titel	Faculty Workloads and Legislative Curiosity.
Quelle	In: Academe, 82 (1996) 5, S.40-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0190-2946
Schlagwörter	Stellungnahme; Attitudes; College Faculty; Faculty Workload; Financial Problems; Fringe Benefits; Higher Education; Job Analysis; Legislation; Legislators; Policy Formation; Politics of Education; Public Opinion; Teacher Salaries + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attitude; Einstellung; Verhalten; Fakultät; Sozialabgaben; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Arbeitsanalyse; Gesetzgebungslehre; Politische Betätigung; Educational policy; Bildungspolitik; Öffentliche Meinung; Lehrerbesoldung; Lehrervergütung
Abstract	Policymakers in many states are critical of college faculty salaries based on their ill-informed perceptions of faculty workload and perquisites, seldom acknowledging the real reason for rising costs in higher education, its rapid expansion. Faculty and administrators must work together to devise persuasive answers to hostile inquiries by critics and policymakers, and to convey the nature of their jobs. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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