The Effects of Music and Movement Opportunity on the Analogical Reasoning Performance of African American and White School Children: A Preliminary Study.

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Autor/inn/en	Allen, Brenda A.; Butler, Lisa
Titel	The Effects of Music and Movement Opportunity on the Analogical Reasoning Performance of African American and White School Children: A Preliminary Study.
Quelle	In: Journal of Black Psychology, 22 (1996) 3, S.316-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0095-7984
Schlagwörter	Blacks; Cognitive Style; Comparative Analysis; Cultural Influences; Educational Research; Educational Strategies; Elementary Education; Elementary School Students; Movement Education; Multisensory Learning; Music; Student Evaluation; Whites + Suchen Sie Ihr Suchwort? Black person; Schwarzer; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Cultural influence; Kultureinfluss; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Lehrstrategie; Elementarunterricht; Bewegungsbildung; Sensorische Stimulation; Musik; Schulnote; Studentische Bewertung; White; Weißer
Abstract	Studies contextual factors informed by cultural experiences and their influence on learning task performance in 15 African American and 13 white children. The African American children performed better when allowed to coordinate movement and music to the learning task while white students had the opposite results. (GR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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