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Autor/inSill, David J.
TitelIntegrative Thinking, Synthesis, and Creativity in Interdisciplinary Studies.
QuelleIn: Journal of General Education, 45 (1996) 2, S.129-51Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0021-3667
SchlagwörterStellungnahme; Creative Thinking; Critical Thinking; Educational Philosophy; General Education; Higher Education; Integrated Curriculum; Interdisciplinary Approach; Models; Synthesis; Teaching Methods; Thinking Skills
AbstractArgues that current practices for teaching integrative thinking skills are inadequate partly because no model exists to understand such efforts. Proposes a model for teaching integrative thinking based on existing models of creativity and synthesis. Discusses implications of the model for interdisciplinary studies. (32 citations) (AJL)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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