Putting Trust in Change: A Partnership for Better Science Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Pryor, Amanda Z.; und weitere
Titel	Putting Trust in Change: A Partnership for Better Science Education.
Quelle	In: T.H.E. Journal, 24 (1996) 3, S.74-76Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-592X
Schlagwörter	Academic Ability; Computer Assisted Instruction; Computer Software Development; Educational Technology; Experiential Learning; Hands on Science; Information Technology; Integrated Curriculum; Internet; Partnerships in Education; Science Course Improvement Projects; Science Curriculum; Secondary Education; Secondary School Curriculum; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Unterrichtsmedien; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Informationstechnologie; Hochschulpartnerschaft; Sekundarbereich; Schulische Motivation
Abstract	The Ann Arbor Public Schools and University of Michigan partnership created the Foundations of Science (FOS) course, designed to integrate the high school science sequence into a three-year project based upon real-life science investigations. Specially designed software, information technology, and Internet resources were utilized. Student interest and abilities increased and FOS participation expanded throughout the district. (LAM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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