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Autor/inStoddard, Shari S.
TitelMaking the Art Experience Meaningful: Totem Poles Created by Pre-service Teachers.
QuelleIn: Art Education, 49 (1996) 3, S.12-19Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0004-3125
SchlagwörterAmerican Indian Culture; Art Activities; Art Appreciation; Art Education; Art Expression; Art Products; Art Teachers; Cooperative Learning; Cultural Awareness; Cultural Pluralism; Elementary Education; Experiential Learning; Multicultural Education; Preservice Teacher Education; Self Expression; Teacher Response; Teaching Methods
AbstractDescribes a class project that combines Native American culture, art skills, and cooperative learning. The project involves assigned readings on the history and purpose of the totem pole. Students are then given a set of visuals and work in small groups constructing their own totem poles. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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