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Autor/inHatton, Elizabeth
TitelCorporate Managerialism in a Rural Setting: A Contextualised Case Study.
QuelleIn: Journal of Research in Rural Education, 12 (1996) 1, S.3-15
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN8756-0534
SchlagwörterCommunity Attitudes; Community Characteristics; Educational Administration; Educational Change; Elementary Schools; Foreign Countries; Indigenous Populations; Parent Attitudes; Participative Decision Making; Racial Bias; Rural Schools; School Based Management; School Community Relationship; School Culture; Sex Bias; Strategic Planning; Teacher Attitudes; Working Class; Australia
AbstractAnalysis of state-mandated strategic planning in a small, rural elementary school in northern New South Wales (Australia), reveals that although student outcomes were enhanced as a result of programs developed by staff, there were difficulties implementing corporate modes of management in a rural working-class community with deep racial, class, and gender divisions. Contains 31 references. (LP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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