Problems of Bias in History Textbooks.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Romanowski, Michael H.
Titel	Problems of Bias in History Textbooks.
Quelle	In: Social Education, 60 (1996) 3, S.170-73Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-7724
Schlagwörter	Stellungnahme; Bias; Civil Liberties; Content Analysis; Critical Thinking; Democratic Values; Historiography; History Instruction; Japanese Americans; Minority Groups; Secondary Education; Social Studies; Textbook Bias; Textbook Content; Textbook Evaluation; Textbooks; World War II + Suchen Sie Ihr Suchwort? Inhaltsanalyse; Kritisches Denken; Geschichtsschreibung; History lessons; Geschichtsunterricht; Ethnische Minderheit; Sekundarbereich; Gemeinschaftskunde; Lehrbuchkritik; Lehrbuchtext; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch; Weltkrieg II
Abstract	Argues that oftentimes simple parallel constructions and choice of examples reflect an unconscious bias in history textbooks. Reveals a number of these, particularly related to the United States' treatment of minorities in World War II. Advocates using strategies to identify and challenge biases in history textbooks. (MJP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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