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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enCholden, Harriett B.; Hunt, Barbara Giertz
TitelFreedom and Oppression: Opposing Ideas Lead to Integrated Knowledge.
QuelleIn: Social Education, 60 (1996) 3, S.139-140Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0037-7724
SchlagwörterBiographies; Civil Rights; Democratic Values; Elementary Education; Freedom; Grade 5; Human Dignity; Justice; Learning Activities; Oral History; Racial Bias; Racial Discrimination; Self Determination; Social Studies; Student Participation; Student Projects; Thematic Approach; Units of Study
AbstractOutlines and describes a fifth-grade unit of study examining issues of freedom and oppression. Students began with a biography and a presentation on an individual who had experienced discrimination. They then interviewed local people who had experienced significant freedom or oppression. Culminating activities included writing one-act plays. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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