Opening the Door to Classroom Improvisation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Goldstaub, Paul
Titel	Opening the Door to Classroom Improvisation.
Quelle	In: Music Educators Journal, 82 (1996) 5, S.45-51Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-4321
Schlagwörter	Creative Expression; Elementary Secondary Education; Experiential Learning; Improvisation; Instructional Effectiveness; Instructional Innovation; Music Activities; Music Education; Music Teachers; Music Techniques; Musical Composition; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Unterrichtserfolg; Educational Innovation; Bildungsinnovation; Musikalische Aktion; Musikerziehung; Music; Teacher; Teachers; Musiklehrer; Musikalische Technik; Komponieren; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Recommends all music programs taking an active role in developing programs that promote and teach improvisation. Discusses some simple instructional strategies and models to follow when creating an improvisational program. Includes score selections and a list of selected resources. (MJP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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