A Kaleidoscope of Perspectives in Children's Literature about Slavery and the American Civil War.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Perez-Stable, Maria A.
Titel	A Kaleidoscope of Perspectives in Children's Literature about Slavery and the American Civil War.
Quelle	In: Social Studies, 87 (1996) 1, S.24-31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-7996
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lernender; Childrens Literature; Civil War (United States); Curriculum Enrichment; Elementary Secondary Education; History Instruction; Instructional Innovation; Instructional Materials; Interdisciplinary Approach; Reading Material Selection; Slavery; Social Studies; Student Interests; Student Reaction; Supplementary Reading Materials; Thematic Approach; United States History; Writing Across the Curriculum + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; 'Children''s literature'; Kinderliteratur; Curriculum revision; Curriculumreform; Curriculum; Lehrplan; Reform; History lessons; Geschichtsunterricht; Educational Innovation; Bildungsinnovation; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Sklaverei; Gemeinschaftskunde; Studieninteresse; Schülerkritik; Reading materials; Lesekartei; Themenzentrierter Unterricht
Abstract	Examines a selective sampling of children's novels that exhibit different views toward slavery and the Civil War, based on gender, race, geographic location, and national origin. Briefly summarizes these selections and discusses their strengths and weaknesses. (MJP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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