A Classroom Storybook-Reading Program with Immigrant Parents.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Paratore, Jeanne R.; Krol-Sinclair, Barbara
Titel	A Classroom Storybook-Reading Program with Immigrant Parents.
Quelle	In: School Community Journal, 6 (1996) 1, S.39-51Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1059-308X
Schlagwörter	Asian Americans; Elementary Education; Hispanic Americans; Limited English Speaking; Literacy Education; Migrants; Parents; Pilot Projects; Reading Aloud to Others; Story Reading; Vietnamese People + Suchen Sie Ihr Suchwort? Asian immigrant; United States; Asiatischer Einwanderer; USA; Elementarunterricht; Hispanic; Hispanoamerikaner; Migrantin; Eltern; Pilot project; Modellversuch; Pilotprojekt
Abstract	Describes a project that invited immigrant speakers who were developing English-language proficiency to visit elementary classrooms to read aloud a story they had shared with their own children. Despite differing levels of formal schooling and first- and second-language proficiency, every participating parent had a successful experience as a classroom storybook reader. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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