A Bold Experiment in Teaching Values.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cottom, Carolyn
Titel	A Bold Experiment in Teaching Values.
Quelle	In: Educational Leadership, 53 (1996) 8, S.54-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Academic Achievement; Altruism; Child Welfare; Citizenship Responsibility; Community Services; Cooperation; Elementary Secondary Education; Emotional Development; Excellence in Education; Foreign Countries; Honesty; International Schools; Mentors; Parent Participation; Private Schools; Role Models; Service Learning; Spiritual Development; Values Education; India + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Altruistic behavior; Altruismus; Kindeswohl; Gemeindenahe Versorgung; Co-operation; Kooperation; Gefühlsbildung; Lernerfolg; Ausland; Ehrlichkeit; International school; Internationale Schule; Elternmitwirkung; Private school; Privatschule; Identifikationsfigur; Service-Learning; Werterziehung; Indien
Abstract	The City Montessori School, a private, nonprofit school in Luchnow, India, provides an exemplary education for K-12 students by focusing on both academic excellence and children's emotional and spiritual well-being. Four building blocks (universal values, excellence, global understanding, and service) are guiding principles for educating the whole child. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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