Post-compulsory Education and Training: A Modernist Project.

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Autor/in	Chappell, Clive
Titel	Post-compulsory Education and Training: A Modernist Project.
Quelle	In: Australian and New Zealand Journal of Vocational Education Research, 4 (1996) 1, S.14-34Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1039-4001
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Development; Modernism; Postmodernism; Postsecondary Education; Theory Practice Relationship; Training; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Postmoderne; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Theorie-Praxis-Beziehung; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Explores how modernist paradigms (empiricism, rationalism, positivism, humanism, and critical theory) have shaped postcompulsory education. Suggests the potential influence of postmodernism in terms of critiquing modernist views and developing future education and training systems. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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