Obstructive and Constructive Individualism in Community Adult Education Practice.

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Autor/in	Ansu-Kyeremeh, Kwasi
Titel	Obstructive and Constructive Individualism in Community Adult Education Practice.
Quelle	In: Australian Journal of Adult and Community Education, 35 (1995) 3, S.193-201Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1035-0462
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Adult Educators; Community Action; Community Education; Educational Philosophy; Educational Practices; Individualism + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adult education teacher; Adult education; Teacher; Teachers; Adult educator; Erwachsenenbildner; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; ; Gemeinschaftserziehung; Nachbarschaftserziehung; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Bildungspraxis; Individualismus
Abstract	Individualism may hinder or enable community action, depending on whether adult education is offered in a liberal or liberating mode. It also depends on whether adult educators view learning and action as inseparable and decide to emphasize or not behavior geared toward community transformation and development. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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