Impact of Explanation Seeking on Student Achievement and Attitudes.

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Autor/inn/en	Ross, John A.; Cousins, J. Bradley
Titel	Impact of Explanation Seeking on Student Achievement and Attitudes.
Quelle	In: Journal of Educational Research, 89 (1995) 2, S.109-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0671
Schlagwörter	Academic Achievement; Associative Learning; Cooperative Learning; Correlation; Foreign Countries; Secondary Education; Secondary School Students; Student Attitudes; Thinking Skills; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Kooperatives Lernen; Korrelation; Ausland; Sekundarbereich; Sekundarschüler; Schülerverhalten; Denkfähigkeit; Kanada
Abstract	This study examined the impact of explanation seeking on the achievement and attitudes of students in grades 7-10 learning to solve correlational reasoning problems in a cooperative learning setting. Results provided little support for explanation seeking as an achievement strategy due to students' inability to recognize when they needed help and the quality of explanations they received. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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