Solving Problems or Salving Consciences? Anglo-American Perspectives on University-Community Relationships.

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Autor/in	Mohan, John
Titel	Solving Problems or Salving Consciences? Anglo-American Perspectives on University-Community Relationships.
Quelle	In: Metropolitan Universities: An International Forum, 5 (1995) 4, S.85-93Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1047-8485
Schlagwörter	Stellungnahme; College Role; Comparative Education; Foreign Countries; Higher Education; Institutional Mission; Organizational Change; Partnerships in Education; School Community Relationship; Urban Studies; Urban Universities; United Kingdom (Great Britain); United States + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vergleichende Erziehungswissenschaft; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Organisationswandel; Hochschulpartnerschaft; Stadterkundung; USA
Abstract	A British observer compares relationships between universities and local communities in Britain and the United States, highlighting institutional changes necessary to make community involvement central to institutional mission. While U.S. institutions are increasingly involved with communities, British counterparts are limited by external pressures. The American experience suggests that British institutions have much to gain from greater community commitment. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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