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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enThomas, Selby Greer; und weitere
TitelA Continuous Community Pharmacy Practice Experience: Design and Evaluation of Instructional Materials.
QuelleIn: American Journal of Pharmaceutical Education, 60 (1996) 1, S.4-12Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0002-9459
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Allied Health Occupations Education; Clinical Experience; Communication Skills; Family (Sociological Unit); Field Experience Programs; Higher Education; Instructional Material Evaluation; Instructional Materials; Learning Modules; Material Development; Pharmaceutical Education; Professional Education; Skill Development; Theory Practice Relationship
AbstractA two-year community pharmacy clinical experience using self-directed learning modules is described and evaluated. The modules were designed to stimulate interest in community pharmacy, motivate learning by demonstrating applicability of didactic work to contemporary practice, develop communication and psychosocial skills, and promote professionalism. Each student was assigned a participating family. Program and materials modifications are suggested. (Author/MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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