Visibility and Vulnerability: Responses to Rejection by Nonaggressive Junior High School Boys.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Merten, Don E.
Titel	Visibility and Vulnerability: Responses to Rejection by Nonaggressive Junior High School Boys.
Quelle	In: Journal of Early Adolescence, 16 (1996) 1, S.5-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-4316
Schlagwörter	Early Adolescents; Elementary Education; Ethnography; Grade 7; Grade 8; Interpersonal Competence; Interpersonal Relationship; Interviews; Junior High School Students; Junior High Schools; Males; Peer Acceptance; Peer Groups; Peer Relationship; Perspective Taking; Rejection (Psychology); Social Status; Withdrawal (Psychology) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Ethnografie; School year 07; 7. Schuljahr; Schuljahr 07; School year 08; 8. Schuljahr; Schuljahr 08; Interpersonale Kompetenz; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Interviewing; Interviewtechnik; Junior High Schools; Student; Students; Sekundarstufe I; Schüler; Schülerin; Male; Männliches Geschlecht; Gleichaltrigengruppe; Peer Group; Peer-Beziehungen; Zukunftsperspektive; Ablehnung; Sozialer Status; Rückzugsverhalten
Abstract	Examined responses to rejection by four rejected junior high school boys in seventh and eighth grades through interviews and observations. Found high categorical stability for those who were rejected; most were unable to alter their status. Reported on one student who managed to change status through extraordinary responses, by negating the identity imposed on him by his peers. (DR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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