Balancing Equity and Access: Some Principles of Good Practice for the Virtual University.

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Autor/inn/en	Johnstone, Sally M.; Krauth, Barbara
Titel	Balancing Equity and Access: Some Principles of Good Practice for the Virtual University.
Quelle	In: Change, 28 (1996) 2, S.38-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-1383
Schlagwörter	Leitfaden; Access to Education; Consortia; Distance Education; Educational Quality; Educational Technology; Higher Education; Information Technology; Quality Control; Regional Cooperation; Telecommunications; Virtual Universities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Vereinigung; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Quality of education; Bildungsqualität; Unterrichtsmedien; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Informationstechnologie; Qualitätskontrolle; Regionale Zusammenarbeit; Telekommunikationstechnik
Abstract	The phenomenal growth of distance-learning programs and the possibility of a virtual university have increased concerns about how to ensure that higher education programs delivered via telecommunications are of good quality. The Western Cooperative for Educational Telecommunications has formulated guidelines, presented here, for electronically-offered degree and certificate programs based on research on public policy and educational practice. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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