Problem Framing Through Gaming...and Problematic Games: A Response to Klabbers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Law-Yone, Hubert
Titel	Problem Framing Through Gaming...and Problematic Games: A Response to Klabbers.
Quelle	In: Simulation & Gaming, 27 (1996) 1, S.93-97Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1046-8781
Schlagwörter	Educational Environment; Epistemology; Games; Heuristics; Knowledge Representation; Learning Strategies; Management Games; Methods; Models; Problem Solving + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Erkenntnistheorie; Game; Spiel; Spiele; Heuristik; Wissensrepräsentation; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Method; Methode; Analogiemodell; Problemlösen
Abstract	Critically analyzes an article by Jan Klabbers, focusing on methodological, epistemological, and ontological viewpoints. Examines the reasoning process whereby the actor approach model of learning environments is derived from the machine approach model; looks at claims of differentiation between rationalism and historicism, and the distinction between problem solving and framing. (JKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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