Ethnography in Linguistic Perspective: Understanding School Processes.

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Autor/in	Hornberger, Nancy H.
Titel	Ethnography in Linguistic Perspective: Understanding School Processes.
Quelle	In: Language and Education, 9 (1995) 4, S.233-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0950-0782
Schlagwörter	Bilingualism; Child Language; Class Activities; Classroom Environment; Code Switching (Language); Context Effect; Discourse Analysis; Ethnography; Interaction Process Analysis; Language Patterns; Sociolinguistics; Speech Communication + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingualismus; 'Children''s language'; Kindersprache; Klassenklima; Unterrichtsklima; Diskursanalyse; Ethnografie; Prozessanalyse; Sprachmodell; Sprachstruktur; Soziolinguistik
Abstract	Explores perspectives and methodologies that sociolinguistics brings to ethnographic research in schools. The article identifies the methodological contributions arising from linguistics that interactional sociolinguistics and microethnograpy share, such as the use of naturally occurring language data, the consultation of native intuition, and discourse analysis. (52 references) (Author/CK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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