Expect the Best.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Omotani, Barbara J.; Omotani, Les
Titel	Expect the Best.
Quelle	In: Executive Educator, 18 (1996) 8, S.27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-9500
Schlagwörter	Administrator Responsibility; Beliefs; Educational Environment; Elementary Secondary Education; Grouping (Instructional Purposes); Individual Differences; Mastery Learning; Superintendents; Teacher Attitudes; Teacher Effectiveness; Teacher Expectations of Students; Teaching Methods; Time Management + Suchen Sie Ihr Suchwort? Belief; Glaube; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Grouping; Gruppenbildung; Individueller Unterschied; Schulrat; Lehrerverhalten; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Zeitmanagement
Abstract	School leaders can create an environment that supports highly effective beliefs, attitudes, and behaviors in teachers. Effective teachers believe every student has abundant, innate potential. Instead of watering down standards and expectations, they modify three key variables (time, grouping, and methodology) to help specific students achieve mastery. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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