Students with Disabilities: Inclusionary Programming and the School Principal.

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Autor/inn/en	Katsiyannis, Antonis; und weitere
Titel	Students with Disabilities: Inclusionary Programming and the School Principal.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 80 (1996) 578, S.81-86Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Administrator Role; Disabilities; Elementary Secondary Education; Inclusive Schools; Individualized Education Programs; Legal Problems; Principals; State Action; Student Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Inclusive school; Integrative Schule; Individualized education program; Individualisierendes Lernen; Principal; Schulleiter; Staatliche Intervention
Abstract	Principals are pivotal in expanding opportunities for more inclusive programming while ensuring that students with disabilities receive carefully planned, individualized services. By allocating the necessary resources, providing inservice training, scheduling time for collaborative planning and preparation, and designing systematic program evaluation, principals can secure educational and social benefits for all learners. (14 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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