Teaching about Socio-Cultural Dimensions of Technology Development & Use.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wiens, A. Emerson
Titel	Teaching about Socio-Cultural Dimensions of Technology Development & Use.
Quelle	In: Technology Teacher, 55 (1996) 6, S.23-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0746-3537
Schlagwörter	Economic Factors; Political Influences; Preservice Teacher Education; Science and Society; Sociocultural Patterns; Teacher Educators; Technological Literacy; Technology; Technology Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ökonomischer Faktor; Political influence; Politischer Einfluss; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Soziokulturelle Theorie; Teacher education; Education; Lehrerbildung; Technisches Wissen; Technologie; Technisch-naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	In a survey, teacher education coordinators (217 respondents) recognized the importance of studying the sociocultural, environmental, political, economic, and ethical aspects of technology. However, there are significant gaps between this recognition and the way student teachers are being prepared. The National Council for Accreditation of Teacher Education guidelines justify inclusion of such content into teacher preparation programs. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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