Effects of Emblematic Gestures on the Development and Access of Mental Representations of French Expressions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Allen, Linda Quinn
Titel	Effects of Emblematic Gestures on the Development and Access of Mental Representations of French Expressions.
Quelle	In: Modern Language Journal, 79 (1995) 4, S.521-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0026-7902
Schlagwörter	Body Language; College Students; French; Higher Education; Idioms; Introductory Courses; Recall (Psychology); Second Language Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Körpersprache; Collegestudent; Französisch; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Idiomatik; Einführungskurs; Abberufung; Zweitsprachenerwerb
Abstract	This study examined the effect of emblematic gestures on the development and access of mental representations of French expressions among 112 college students in a first-semester French course. It found that groups that saw the emblematic gestures forgot significantly fewer sentences than the group that did not see the gestures. Contains 34 references. (MDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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