A Common-Cents Approach to Fractions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rocke, Judy
Titel	A Common-Cents Approach to Fractions.
Quelle	In: Teaching Children Mathematics, 2 (1995) 4, S.234-36Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1073-5836
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Decimal Fractions; Intermediate Grades; Learning Activities; Manipulative Materials; Percentage; Symbols (Mathematics) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Dezimalbruch; Mittelstufe; Lernaktivität; Hilfsmittel
Abstract	This article shares activities that fourth, fifth, and sixth graders can enjoy as they discover relationships among fractions, decimals, and percents, including the 100-penny chart. (MKR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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