Grammar in Teacher Education: The Role of a Corpus.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hunston, Susan
Titel	Grammar in Teacher Education: The Role of a Corpus.
Quelle	In: Language Awareness, 4 (1995) 1, S.15-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0965-8416
Schlagwörter	Adjectives; Comparative Analysis; Computational Linguistics; English; Grammar; Indexes; Instructional Materials; Language Teachers; Metalinguistics; Native Speakers; Phrase Structure; Teacher Education; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Linguistics; Computerlinguistik; English language; Englisch; Grammatik; Indexdatei; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Language teacher; Sprachunterricht; Metalanguage; Metasprache; Muttersprachler; Phrasenstruktur; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Argues for the use of computer-stored corpora in courses in grammar awareness for teachers of mother-tongue English. It is suggested that the ability to do grammar entails a set of skills rather than a body of knowledge and that corpora provide excellent data for doing grammar. Questions regarding the comparison of different methodologies are presented. (22 references) (Author/CK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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