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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enWood, Robert W.; und weitere
TitelReading Habits of Elementary School Teachers and Principals.
QuelleIn: Reading Improvement, 32 (1995) 4, S.220-26Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0034-0510
SchlagwörterElementary Education; Elementary School Teachers; Principals; Professional Development; Reading Habits; Reading Research; Scholarly Journals; South Dakota
AbstractDetermines the professional reading habits of 125 elementary school teachers and principals in South Dakota. Finds that professional journals with a "how-to-do-it" approach were the most widely read while those journals with theoretical and abstract concepts were the least widely read. (RS)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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