A Study of the Academic Progress of High Risk GED Graduates Enrolled in an Urban Community College.

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Autor/in	O'Neill, Stephen P.
Titel	A Study of the Academic Progress of High Risk GED Graduates Enrolled in an Urban Community College.
Quelle	In: Adult Basic Education, 5 (1995) 1, S.28-36Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-231X
Schlagwörter	Academic Achievement; Adult Basic Education; Community Colleges; High Risk Students; High School Equivalency Programs; High School Graduates; Literacy Education; Two Year Colleges; General Educational Development Tests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Community college; Community College; Problemschüler; High school; High schools; Graduate; Graduates; Oberschule; Absolvent; Absolventin
Abstract	After all had completed community college remedial reading courses, 47 General Educational Development graduates and 92 traditional high school graduates, all high risk, were compared. No significant differences appeared in grade point average, total credits, degree credits, retention rate, or average grade in English and health classes. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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