Really Useful Knowledge? Flexible Accumulation and Open and Distance Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Edwards, Richard
Titel	Really Useful Knowledge? Flexible Accumulation and Open and Distance Learning.
Quelle	In: Studies in Continuing Education, 16 (1994) 2, S.160-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0158-037X
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Distance Education; Economics; Postmodernism; Technological Advancement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Volkswirtschaftslehre; Postmoderne; Technological development; Technologische Entwicklung
Abstract	Economic and technological change have altered the way knowledge is produced and transmitted. In modernism, "useful" knowledge is emancipatory; in postmodernism, knowledge is exchanged on the basis of its value to the consumer. Its real use value is tied to increasing the efficiency of the distribution system. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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