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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inLeshnoff, Susan K.
TitelArt, Ambiguity, and Critical Thinking.
QuelleIn: Art Education, 48 (1995) 5, S.51-56Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0004-3125
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Art Criticism; Art Education; Art History; Art Teachers; Classroom Environment; Classroom Techniques; Creative Expression; Critical Thinking; Curriculum Development; Painting (Visual Arts); Sculpture; Secondary Education; Skill Development; Skills; Student Attitudes; Teaching Methods
AbstractAsserts that visual arts education contributes to a more profound understanding and appreciation of civilization. Maintains that art criticism offers teachers an opportunity to interact with students about their personal reactions to art and to involve them in critical thinking. (CFR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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