Empirically Based Assessment and Taxonomy: Applications to Clinical Research.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Achenbach, Thomas M.
Titel	Empirically Based Assessment and Taxonomy: Applications to Clinical Research.
Quelle	In: Psychological Assessment, 7 (1995) 3, S.261-74Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1040-3590
Schlagwörter	Adolescents; Behavior Patterns; Case Studies; Children; Classification; Clinical Diagnosis; Emotional Problems; Models; Research Methodology; Sample Size; Young Adults + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Case study; Fallstudie; Case Study; Child; Kind; Kinder; Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Analogiemodell; Research method; Forschungsmethode; Young adult; Junger Erwachsener
Abstract	An empirically based paradigm for assessment and taxonomy of child, adolescent, and young adult behavioral and emotional problems is outlined, and the standardization procedures used to assess problems reported by different informants for large clinical samples are discussed. The application of the paradigm to new cases is considered. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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