Approaching Kindergarten: A Look at Preschoolers in the United States. Public Policy Report.

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Autor/inn/en	Zill, Nicholas; und weitere
Titel	Approaching Kindergarten: A Look at Preschoolers in the United States. Public Policy Report.
Quelle	In: Young Children, 51 (1995) 1, S.35-38Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-0728
Schlagwörter	Quantitative Daten; Change Strategies; Childhood Needs; Early Childhood Education; Family Characteristics; High Risk Students; Kindergarten; Parents; Preschool Children; Socioeconomic Status; Student Characteristics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Childhood; needs; Kindheit; Bedürfnis; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Problemschüler; Eltern; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status
Abstract	Parents of a national sample of 4,423 preschool children were asked about specific accomplishments and difficulties of their children. Family risk factors were also documented. Results indicated the need for innovated approaches in providing early education services for children from low-socioeconomic circumstances, and emphasized the value of a multifaceted concept of educational risk. (HTH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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