Living History through Drama and Literature.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fennessey, Sharon
Titel	Living History through Drama and Literature.
Quelle	In: Reading Teacher, 49 (1995) 1, S.16-19Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Class Activities; Dance; Grade 5; History Instruction; Integrated Activities; Intermediate Grades; Literature Appreciation; Music; Poetry; Social Studies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Tanz; School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; History lessons; Geschichtsunterricht; Integrierender Unterricht; Mittelstufe; Literarische Wertung; Musik; Lyrik; Poesie; Gemeinschaftskunde
Abstract	Describes how a fifth-grade social studies class used poems by Langston Hughes and integrated literature, drama, music, and dance to make history more human and meaningful for students. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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