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Autor/inMaida, Paula
TitelReading and Note-Taking Prior to Instruction.
QuelleIn: Mathematics Teacher, 88 (1995) 6, S.470-73Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0025-5769
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Content Area Reading; Homework; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Notetaking; Secondary Education; Secondary School Mathematics; Study Skills
AbstractSuggests that teachers require students to read and take notes prior to class discussion of a topic. Contains note-taking requirements and some student reactions. (MKR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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