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Autor/inn/enBeck, Isabel L.; Juel, Connie
TitelThe Role of Decoding in Learning to Read.
QuelleIn: American Educator, 19 (1995) 2, S.8Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0148-432X
SchlagwörterStellungnahme; Curriculum Development; Decoding (Reading); Educational Quality; Elementary Education; Instructional Improvement; Reading Instruction; Reading Skills; Teacher Effectiveness; Teacher Improvement; Teaching Methods
AbstractOffers suggestions for improving existing instructional materials found in widely used basal programs and a variety of strategies and engaging activities that teachers can use to help children master the alphabetic code. The authors argue against use of the drill method in reading instruction. (GR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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