Motivation and Mathematics Achievement: A Comparative Study of Asian-American, Caucasian-American, and East Asian High School Students.

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Autor/inn/en	Chen, Chuansheng; Stevenson, Harold W.
Titel	Motivation and Mathematics Achievement: A Comparative Study of Asian-American, Caucasian-American, and East Asian High School Students.
Quelle	In: Child Development, 66 (1995) 4, S.1215-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-3920
Schlagwörter	Academic Ability; Academic Achievement; Asian American Students; Comparative Analysis; Cross Cultural Studies; Cultural Differences; Cultural Influences; Family Characteristics; Foreign Countries; Mathematics; Student Characteristics; Student Interests; Student Motivation; China; Japan + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Asian immigrant; United States; Student; Students; Asiatischer Einwanderer; USA; Schüler; Schülerin; Studentin; Cultural comparison; Kulturvergleich; Kultureller Unterschied; Cultural influence; Kultureinfluss; Ausland; Mathematik; Studieninteresse; Schulische Motivation
Abstract	Examined academic achievement under a cultural motivational framework. Asian American students' performance in mathematics was found to be between that of Chinese and Japanese students and that of Caucasian Americans. Suggests that academic achievement reflects a cultural heritage that emphasizes education and the ability of all persons to benefit intellectually from diligent application of effort. (AA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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