Case Studies on Inclusion: Worst Fears Realized.

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Autor/in	Martin, Edwin W.
Titel	Case Studies on Inclusion: Worst Fears Realized.
Quelle	In: Journal of Special Education, 29 (1995) 2, S.192-99Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4669
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrator Attitudes; Educational Trends; Elementary Education; Inclusive Schools; Learning Disabilities; Outcomes of Education; Program Design; Program Effectiveness; Pupil Personnel Services; Regular and Special Education Relationship; Teacher Attitudes; Teaching Models + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsentwicklung; Elementarunterricht; Inclusive school; Integrative Schule; Learning handicap; Lernbehinderung; Lernleistung; Schulerfolg; Programme design; Programmaufbau; Programmplanung; Lehrerverhalten; Lehrmodell
Abstract	This response to five case studies of inclusive practices for elementary students with learning disabilities finds confirmation of fears that such programs would suffer from problems of organization, planning, and coordination; that related services would not be provided more frequently; and that program value is determined by teacher and administrator "feelings" rather than outcome measures. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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