Collaboration for Classroom Behavior Problems. Why It's Difficult and How It Can Be Implemented.

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Autor/inn/en	Kilgore, Tamara L.; Rubin, Linda S.
Titel	Collaboration for Classroom Behavior Problems. Why It's Difficult and How It Can Be Implemented.
Quelle	In: Teacher Education and Practice, 11 (1995) 1, S.28-41Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Behavior Modification; Behavior Problems; Classroom Techniques; Cooperation; Cooperative Planning; Disabilities; Educational Change; Elementary Secondary Education; Inclusive Schools; Problem Solving; Regular and Special Education Relationship; Student Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Behaviour modification; Verhaltensänderung; Klassenführung; Co-operation; Kooperation; Handicap; Behinderung; Bildungsreform; Inclusive school; Integrative Schule; Problemlösen; Student behaviour; Schülerverhalten
Abstract	In inclusive schools, teachers must adjust classroom behavior management concepts to new classroom situations of learning and discipline. Collaboration with administrators and other staff members provides teachers with additional ideas and resources. The paper discusses why collaboration fails, why it is difficult, and necessary components for effective collaboration. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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