Dealing with Problem Behaviors in Inclusive Classrooms.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fad, Kathleen McConnell
Titel	Dealing with Problem Behaviors in Inclusive Classrooms.
Quelle	In: Teacher Education and Practice, 11 (1995) 1, S.1-14Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Behavior Problems; Classroom Techniques; Disabilities; Elementary Education; Inclusive Schools; Interpersonal Competence; Mainstreaming; Positive Reinforcement; Problem Solving; Regular and Special Education Relationship; Student Behavior; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Handicap; Behinderung; Elementarunterricht; Inclusive school; Integrative Schule; Interpersonale Kompetenz; Problemlösen; Student behaviour; Schülerverhalten; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Regular education teachers who have students with disabilities in their classes may face challenging behaviors that have the potential to interfere with the learning process. The article describes some strategies that regular educators can use to successfully handle disruptive or distracting behaviors, focusing on prevention and problem solving. (Author/SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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