A Pedagogical Model: The Role of Reference Workshops in the Continuing Education of Public Librarians.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Tjoumas, Renee
Titel	A Pedagogical Model: The Role of Reference Workshops in the Continuing Education of Public Librarians.
Quelle	In: Public & Access Services Quarterly, 1 (1995) 2, S.51-75Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1056-4942
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Evaluation Methods; Futures (of Society); Learning Activities; Librarians; Library Services; Models; Professional Continuing Education; Public Libraries; Reference Services; Workshops + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Future; Society; Zukunft; Lernaktivität; Librarian; Bibliothekar; Bibliothekarin; Bibliotheksarbeit; Analogiemodell; Berufsfeldbezogener Unterricht; Weiterbildung; Public library; Stadtbücherei; Öffentliche Bibliothek; Literaturdienst; Lernwerkstatt; Schulung
Abstract	Describes the planning, organization, and implementation of a reference workshop offered as a continuing education option for reference librarians at the Queens Borough Public Library (New York, NY). Participant evaluations are analyzed, recommendations for future learning activities are presented, and assignments and the evaluation form are appended. (Author/LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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