Focused Play Therapy and Non-Directive Play Therapy: Can They Be Integrated?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Rasmussen, Lucinda A.; Cunningham, Carolyn
Titel	Focused Play Therapy and Non-Directive Play Therapy: Can They Be Integrated?
Quelle	In: Journal of Child Sexual Abuse, 4 (1995) 1, S.1-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1053-8712
Schlagwörter	Stellungnahme; Art Therapy; Bibliotherapy; Child Abuse; Counseling Techniques; Higher Education; Play Therapy; Sexual Abuse; Therapeutic Environment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kunsttherapie; Bibliotherapie; Abuse of children; Abuse; Child; Children; Kindesmissbrauch; Missbrauch; Kind; Kinder; Counseling technique; Counselling technique; Counselling techniques; Beratungsmethode; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Spieltherapie; Sexueller Missbrauch
Abstract	Reviews the rationale for both nondirective and focused approaches to play therapy, and discusses why nondirective therapy alone may be ineffective in treating sexually abused and abuse-reactive children. A prescriptive approach is proposed that combines the rapport-building component of nondirective play therapy with focused techniques. (JPS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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