Clinical Supervision: A Neo-progressive Approach.

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Autor/inn/en	Hopkins, W. Scott; Moore, Kenneth D.
Titel	Clinical Supervision: A Neo-progressive Approach.
Quelle	In: Teacher Educator, 30 (1995) 3, S.31-43Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-5897
Schlagwörter	Leitfaden; Clinical Supervision (of Teachers); Collegiality; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Faculty Development; Instructional Improvement; Observation; Supervisory Methods; Teacher Effectiveness; Teacher Evaluation; Teacher Improvement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kollegialität; Unterrichtsqualität; Beobachtung; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung
Abstract	Neoprogressive characteristics of clinical supervision possibilities can be incorporated into the supervision process to enhance teaching and learning through the improvement of instruction within the classroom. The article describes the characteristics and stages of the neoprogressive approach to clinical supervision, explaining why it offers potential for the school reform movement. (Author/SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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