Computers and Young Children. Will Technology Change Early Childhood Education?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Haugland, Susan
Titel	Computers and Young Children. Will Technology Change Early Childhood Education?
Quelle	In: Day Care & Early Education, 22 (1995) 4, S.45-46Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0092-4199
Schlagwörter	Stellungnahme; Classroom Environment; Computer Assisted Instruction; Computer Attitudes; Early Childhood Education; Educational Technology; Educational Trends + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Unterrichtsmedien; Bildungsentwicklung
Abstract	Examines the factors contributing to the progression of microcomputers into the early childhood classroom. Suggests that inevitable changes in the character of early childhood education caused by technology will, in fact, be positive changes. (HTH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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