Through the Looking Glass Darkly: Research Agendas and Faculty Attitudes Regarding Periodical Prestige.

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Autor/inn/en	Blake, Virgil L. P.; Tjoumas, Renee
Titel	Through the Looking Glass Darkly: Research Agendas and Faculty Attitudes Regarding Periodical Prestige.
Quelle	In: Education for Information, 13 (1995) 2, S.103-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0167-8329
Schlagwörter	Evaluation Criteria; Faculty Promotion; Faculty Publishing; Information Science Education; Librarians; Library Directors; Prestige; Public Libraries; Scholarly Journals; School Libraries; Teacher Attitudes; Tenure + Suchen Sie Ihr Suchwort? Informationstechnologische Bildung; Librarian; Bibliothekar; Bibliothekarin; Public library; Stadtbücherei; Öffentliche Bibliothek; School library; Schulbibliothek; Lehrerverhalten; Amtszeit; Beschäftigungsdauer
Abstract	Discussion of research productivity related to library and information science educators' tenure and promotion. Focuses on studies that have investigated the criteria for evaluating professors' article publications in terms of journal prestige ratings supplied by academic deans and library directors, faculty specializing in school and public librarianship, and practitioners. (Author/LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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