Appropriate Units in Pronunciation Teaching: Some Programmatic Pointers.

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Autor/inn/en	Seidlhofer, Barbara; Dalton-Puffer, Christiane
Titel	Appropriate Units in Pronunciation Teaching: Some Programmatic Pointers.
Quelle	In: International Journal of Applied Linguistics, 5 (1995) 1, S.135-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0802-6106
Schlagwörter	English (Second Language); Grammar; Holistic Approach; Language Research; Language Usage; Pragmatics; Pronunciation; Pronunciation Instruction; Second Language Instruction; Second Language Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Grammatik; Holistischer Ansatz; Sprachforschung; Sprachgebrauch; Pragmalinguistik; Aussprache; Ausspracheübung; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb
Abstract	This paper reviews recent insights into the pragmatics of language use and language learning that point to the importance of larger prefabricated units. It suggests that prefabricated "chunks" of language might be a useful starting point for a more holistic approach to pronunciation teaching. (21 references) (MDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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