Collaborative Teaming in Supervision: The First Year.

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Autor/inn/en	Galentine, Joy Kimura; Prelock, Patricia A.
Titel	Collaborative Teaming in Supervision: The First Year.
Quelle	In: Journal of Childhood Communication Disorders, 16 (1995) 2, S.49-52Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0735-3170
Schlagwörter	Stellungnahme; Communication Disorders; Cooperative Programs; Early Childhood Education; Graduate Study; Higher Education; Interdisciplinary Approach; Language Impairments; Special Education; Speech Impairments; Speech Language Pathology; Supervision; Teamwork + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsstörung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Speech disorder; Speech disorders; Speech disabilities; Speech disability; Speech handicap; Speech handicaps; Speech impairment; Speech impairments; Language handicaps; Sprachbehinderung; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Language handicps; Language impairments
Abstract	Personal observations and reflections recount the first year of experience of a team of two doctoral students specializing in speech-language pathology and early childhood special education. The students were selected to supervise master-level students in training. Aspects of interdisciplinary collaboration, stages of team development, and problems encountered are addressed. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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